В рамках обсуждения 3 компетенции было обсуждение эмпатии, как проявление отношения в духе заботы.
Забота о вайшнавах.(Вишишта Прабху ,1 января 2013г)
Забота о вайшнавах Вишита дас 1января 2013г Автор: Вишишта даса Впервые о духовной заботе я услышал через 5 лет, после присоединения к движению Шрилы Прабхупады. Факт говорит сам за себя – раньше о заботе не говорили. Настоящий «бум» заботы начался после первого приезда Радханатха Махараджа в Россию, когда он представил изумлённым преданным систему, существующую в […]
Презентация тренинга “Заботник”
Дорогие преданные, приглашаем принять участие в тренинге по развитию культуры и навыков общения в духе заботы. Культивирование духа заботы в общении – это то, что проявляет нашу любовь друг к другу. Сотрудничество с проявлением заботы – это личностные отношения в духе служения. Что представляет из себя программа “Заботник”? В первую очередь – это тренинг, на […]
Кодекс наставника в РОСК.
В отношении Шрилы Прабхупады Наставник должен Наставник не может Развивать свои отношения со Шрилой Прабхупадой и быть примером в следовании Шриле Прабхупаде и Джи-Би-Си Заслонять Шрилу Прабхупаду собой или своим дикша-гуру Укреплять связь подопечного со Шрилой Прабхупадой, помогать подопечному находить прибежище в учении Шрилы Прабхупады Принижать роль Шрилы Прабхупады в миссии Господа Чайтаньи Укреплять веру […]
Адикави Прабху о наставничестве.
Встреча с Адикави Прабху по теме наставничества (2021). Менеджер должен делать больше, чем говорить. Киев более наглядный показатель роста системы наставничества в Украине. Также Одесса, Харьков, Днепр, Запорожье, очень активны в заботе о преданных. 300-400 человек участвуют в поклонении Божествам в Киеве, но мы не используем поклонение Божествам как рычаг, чтобы задействовать всех в […]
Приглашаем в сангу “Заботник”.
Дорогие преданные, приглашаем принять участие в тренинге по развитию культуры и навыков общения в духе заботы. Проект нацелен на решение следующих задач: Тренинг помогает сглаживать конфликтные ситуации в общении и находить оптимальные решения. Дает личную поддержку и помощь каждому пришедшему в ИСККОН. Дает понимание себя и своей роли, позиции в ИСККОН и в целом […]
Миссия проекта “Заботник”.
Систематически проводить учебные мероприятия в сообществе преданных Челябинской области, для получения практического опыта позитивных отношений, более глубокого понимания ценностей в системе взаимоотношений в обществе и усиления вдохновения с целью восстановления нарушенного равновесия. Проводить учебные мероприятия на основе философии изложенной в “Бхагавад-Гите” и “Шримад-Бхагаватам” и положительного практического опыта преданных ИСККОН. Сблизить членов общества друг с другом […]
Десятая компетенция Заботника
Десятая компетенция Заботника. Не оставлять Подопечного в неопределенности относительно поднятого вопроса и удостовериться, что и как в итоге понято. Задача Критерии оценки Комментарии Всегда необходима обратная связь для подтверждения взаимопонимания. В итоге диалога всегда необходимо оставить позитивное впечатления успокоения или уверенности, даже если нет окончательного решения. Проявляется успокоение или умиротворение по теме обсуждения. Принятие […]
Девятая компетенция Заботника
Девятая компетенция Заботника. Заботник должен выражать благодарность за оказанное доверие и проявлять уважение к выбору и решению подопечного. Задача Критерии оценки Комментарии Любой итог должен сопровождаться благодарностью за согласие и договоренность, как проявление уважение к выбору и проявленному доверию. Доверие – это атмосфера, которая требует подпитки проявлением уважения. Проявлена открытость выражать как благодарность, так и […]
Восьмая компетенция Заботника
Восьмая компетенция Заботника. В случае спорных тем не противопоставлять, не противоречить, а исследовать. Задача Критерии оценки Комментарии В процессе диалога максимально избегать споров, а спорные темы переводить в исследование, при котором, Подопечный сам сможет увидеть варианты оценки и трактовки. Чтобы расширить или повысить уровень восприятия необходимо предлагать и просить, но не заставлять или принуждать. Противоречия […]